Moduł 1 · Fundamenty: poziom, słownictwo IT i typowe błędy
Czego potrzebujesz w IT i jak ćwiczyć po 15 minut dziennie
W tej lekcji ocenisz swój angielski według opisów Rady Europy (A2, B1, B2) osobno dla czytania, pisania, słuchania i mówienia, wybierzesz dwie sytuacje z pracy w IT, od których zaczniesz, i ułożysz plan ćwiczeń na 15 minut dziennie.
Programista albo tester w Polsce zwykle czyta po angielsku codziennie: dokumentację, komunikaty błędów, odpowiedzi na Stack Overflow. Kłopot zaczyna się, gdy trzeba szybko odpowiedzieć na pytanie na daily, napisać komentarz w code review tak, żeby nie zabrzmiał szorstko, albo opowiedzieć o swoim projekcie na rozmowie kwalifikacyjnej. Czytanie i mówienie to dwie różne umiejętności i często dzieli je cały poziom. Ten kurs ćwiczy głównie mówienie i pisanie w ośmiu sytuacjach, które w IT powtarzają się co tydzień.
Osiem sytuacji z pracy w zespole IT
Przejrzyj listę i przy każdej pozycji wpisz ocenę od 1 do 3, gdzie 1 oznacza „unikam albo bardzo się stresuję”, a 3 „robię to bez zastanowienia”:
- Daily (stand-up): co zrobiłem, co robię dziś, co mnie blokuje.
- Planowanie sprintu, estymacje i retrospektywa.
- Wiadomości na Slacku lub w Teams.
- Tickety: zgłoszenie błędu, user story, opis zadania.
- Code review: komentarze do cudzego kodu i odpowiedzi na uwagi do swojego.
- Rozmowa z klientem lub product ownerem: wymagania, terminy, demo.
- Awaria i wsparcie: krótkie aktualizacje statusu, post-mortem.
- Rekrutacja: CV, profil na LinkedIn, rozmowa kwalifikacyjna.
Najpierw zajmij się sytuacjami z oceną 1, które zdarzają się co tydzień. Junior QA w software housie we Wrocławiu, który codziennie zgłasza błędy klientowi z Danii, zacznie od ticketów i daily. Administratorka z Gdańska, która ma dyżury dla firmy z Irlandii, zacznie od aktualizacji statusu podczas awarii.
Jak ocenić swój poziom według CEFR
Rada Europy opisuje znajomość języka w skali CEFR (Common European Framework of Reference for Languages). Poziomy A1 i A2 to użytkownik podstawowy, B1 i B2 samodzielny, C1 i C2 biegły. Poniżej skrót trzech opisów w tłumaczeniu własnym, z przykładem z pracy w IT:
| Poziom | Skrót opisu Rady Europy | Jak to wygląda w zespole IT |
|---|---|---|
| A2 | Rozumiesz zdania i często używane wyrażenia z najbliższych tematów, w tym pracy. Radzisz sobie w prostych, rutynowych sprawach. | Rozumiesz krótki komentarz w tickecie, odpowiadasz „Done” albo „I'll check”, na daily czytasz przygotowane zdanie. |
| B1 | Rozumiesz główne myśli jasnych wypowiedzi o znanych sprawach z pracy. Piszesz prosty, spójny tekst i krótko uzasadniasz plany. | Piszesz zgłoszenie błędu z krokami, na daily mówisz, co robisz i dlaczego coś się opóźnia, ale nieprzewidziane pytanie Cię zatrzymuje. |
| B2 | Rozumiesz główne idee złożonych tekstów, w tym dyskusji technicznych ze swojej dziedziny. Rozmawiasz na tyle swobodnie, że rozmowa z rodzimym użytkownikiem nie męczy żadnej ze stron. | Bronisz swojego rozwiązania w code review, dopytujesz klienta o wymagania, prowadzisz demo. |
Opis B2 wprost wymienia dyskusje techniczne w Twojej specjalizacji. Oceniaj każdą umiejętność osobno: ktoś w IT może mieć B2 w czytaniu i B1 w mówieniu, a taki rozjazd od razu pokazuje, co ćwiczyć. Pełne tabele samooceny (słuchanie, czytanie, mówienie, pisanie) znajdziesz po polsku w serwisie Europass. Ta tabela nie zastąpi testu. Certyfikat VITA potwierdza ukończenie kursu, a poziom językowy potwierdza egzamin językowy.
Przykład, nie norma: Twój profil może wyglądać inaczej.
Plan na 15 minut dziennie
Kurs zakłada krótką praktykę w dni robocze, najlepiej przed daily albo zaraz po nim, kiedy angielski z pracy masz świeżo w głowie:
- 3 minuty: powtórz na głos pięć zwrotów z poprzedniego dnia.
- 7 minut: przeczytaj część lekcji i przepisz pięć nowych zwrotów do własnego pliku.
- 5 minut: użyj ich w zdaniu o swoim prawdziwym zadaniu, napisz je albo powiedz na głos.
Plik ze zwrotami trzymaj tam, gdzie i tak zaglądasz: w notatkach, w prywatnym repozytorium w pliku Markdown, w zeszycie. Podziel go na osiem sytuacji z listy. W lekcji 8.3 wybierzesz z niego 25 zwrotów do projektu końcowego. Powiedzenie zdania na głos, nawet do siebie, pokazuje, na którym słowie się zacinasz; samo czytanie tego nie pokaże.
Zwroty, które pomagają w każdej sytuacji, gdy czegoś nie rozumiesz albo potrzebujesz czasu:
| Po angielsku | Po polsku |
|---|---|
| Sorry, I didn't catch that. Could you say it again? | Przepraszam, nie dosłyszałem. Możesz powtórzyć? |
| Could you slow down a bit? | Możesz mówić trochę wolniej? |
| What do you mean by "done" here? | Co masz tu na myśli przez „zrobione”? |
| Just to make sure I understand: … | Upewnię się, że dobrze rozumiem: … |
| Could you drop the link in the chat? | Możesz wrzucić link na czat? |
| Can you share your screen? | Możesz udostępnić ekran? |
| Give me a second to check. | Daj mi chwilę, sprawdzę. |
| I'm not sure how to say it in English, but… | Nie wiem, jak to powiedzieć po angielsku, ale… |
| Let me look into it and get back to you. | Przyjrzę się temu i wrócę z odpowiedzią. |
| I'll follow up in the thread. | Odpiszę dalej w wątku. |
| Does that make sense? | Czy to jest zrozumiałe? |
| Got it, thanks. | Jasne, dzięki. |
Przykład (fikcyjny): Piotr jest backend developerem w firmie Nordlane Software w Łodzi (firma wymyślona na potrzeby kursu). Na daily z zespołem z Amsterdamu dostaje pytanie, którego nie zrozumiał:
Sanne: Piotr, is the payment endpoint ready for QA?
Piotr: Sorry, I didn't catch that. Could you say it again?
Sanne: Sure. Can QA start testing the payment endpoint today?
Piotr: Not yet. I'm still fixing one validation bug. Give me a second to check the ticket... OK, I expect to push the fix by 2 p.m.
Sanne: Great. Can you post an update in the thread when it's done?
Piotr: Will do.Typowe błędy na starcie
- „Can you repeat?” bez dopełnienia. Brzmi urywanie; lepiej „Could you say that again?” albo „Could you repeat that?”.
- „I have a question to you”. Po angielsku pytanie zadaje się komuś z „for”: „I have a question for you”.
- „Can you explain me this ticket?”. Po explain osoba idzie z „to” na końcu: „Can you explain this ticket to me?”.
Mini-słowniczek
- stand-up / daily: krótkie codzienne spotkanie zespołu
- to catch something: usłyszeć, wyłapać (słowo, nazwę)
- to look into something: przyjrzeć się czemuś, zbadać sprawę
- to follow up: wrócić do sprawy, odpisać dalej
- a thread: wątek (na Slacku, w Teams, w mailu)
Najważniejsze w 3 punktach
- Oceń osobno czytanie, pisanie, słuchanie i mówienie; w IT mówienie bywa słabsze od czytania i wtedy od niego warto zacząć.
- Zacznij od dwóch sytuacji, które masz co tydzień i których unikasz, a zwroty zapisuj w jednym pliku podzielonym na osiem sytuacji.
- Gdy czegoś nie rozumiesz, „Sorry, I didn't catch that” i „Let me look into it and get back to you” dają Ci czas bez tłumaczenia się.
Źródła
- Rada Europy, „Common European Framework of Reference for Languages, Table 1: Common Reference Levels, global scale” (dostęp 16.10.2026): https://www.coe.int/en/web/common-european-framework-reference-languages/table-1-cefr-3.3-common-reference-levels-global-scale
- Europass (Komisja Europejska), „Europejski system opisu kształcenia językowego”, opisy poziomów i samoocena (dostęp 16.10.2026): https://europass.europa.eu/pl/common-european-framework-reference-language-skills
- Cambridge Dictionary, hasło „explain” (dostęp 16.10.2026): https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/explain